“聽(tīng)到曾經(jīng)熟悉的人成為反面教材，讓我深受警醒。”
“我曾經(jīng)多次參加過(guò)各類(lèi)警示教育，但這次通報(bào)的人是我曾經(jīng)的同事，是身邊事、身邊人，對(duì)我觸動(dòng)特別大。他沒(méi)能守住自己的底線，扭曲了人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，從一個(gè)為人民服務(wù)的公仆轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣竦淖锶恕?rdquo;
身邊人身邊事，更能令人感同身受。近日，市紀(jì)委監(jiān)委駐市政府辦紀(jì)檢監(jiān)察組抓實(shí)教育主責(zé)，組織綜合監(jiān)督單位觀看市紀(jì)委宣傳部制作的警示教育片，引導(dǎo)黨員干部做到知敬畏、存戒懼、守底線，筑牢“不敢腐”的思想堤壩，給黨員干部們上了一堂深刻的警示教育課。
專題片以近期桂林市查處的三起嚴(yán)重違紀(jì)違法案為鑒，警示教育廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須強(qiáng)化對(duì)“一把手”的監(jiān)督管理。“一把手”理想信念的“偏航”導(dǎo)致了背離初心、原則失守，政治上的“偏航”致使政治責(zé)任缺失、黨紀(jì)國(guó)法一破再破、政治生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，擔(dān)當(dāng)上的“偏航”讓其走上歪門(mén)邪道、黨的事業(yè)遭受?chē)?yán)重?fù)p失。“打鐵必須自身硬”，要以政治思想教育來(lái)堅(jiān)定干部的黨性意識(shí)，以黨紀(jì)法律法規(guī)知識(shí)教育來(lái)提高干部的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以反面典型案例來(lái)促進(jìn)干部提高自律能力;要履行好主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任來(lái)管好隊(duì)伍，減少干部違紀(jì)違法問(wèn)題的發(fā)生。
用反面典型案例開(kāi)展警示教育，能夠促使黨員干部提高廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)廉潔自律能力。
“我們應(yīng)當(dāng)感謝身邊的經(jīng)常提意見(jiàn)建議的同志，感謝時(shí)時(shí)監(jiān)督我們的人，有了這些監(jiān)督的存在，我們就會(huì)更加謹(jǐn)慎，就會(huì)少犯錯(cuò)誤或者不犯錯(cuò)誤。”參加警示教育大會(huì)后，干部們紛紛深受教育和警醒。
