“拿到案件線索后，要針對(duì)線索的實(shí)際情況，從線索的來(lái)源、內(nèi)容、線索提供者的動(dòng)機(jī)、線索的縱深以及成案價(jià)值等多方面進(jìn)行分析評(píng)估，從中提煉出價(jià)值較高的線索，節(jié)省案件審查調(diào)查的資源，提高審查調(diào)查效率。比如張某某這個(gè)線索，是否能成案?成案的關(guān)鍵在于哪方面?套用的什么條例?這些都是前期需要深入分析的，下步工作才有方向和重點(diǎn)……”這是駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組“主任課堂”上，組長(zhǎng)為本組人員針對(duì)“問(wèn)題線索的分析”進(jìn)行專題授課。
繼桂林市紀(jì)委監(jiān)委新時(shí)代“風(fēng)憲學(xué)院”書(shū)記講堂專題講座拉開(kāi)序幕后，駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組主動(dòng)開(kāi)展“主任課堂”，采取一人主講、大家分享等方式，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合案件實(shí)際具體分析，有效提升組內(nèi)人員的理論水平和專業(yè)素質(zhì)。
駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)先給大家傳授“問(wèn)題線索的分析”方面的理論知識(shí)，組內(nèi)人員再結(jié)合監(jiān)督工作、案件查辦、案件審理等各自擅長(zhǎng)的工作依次分享學(xué)習(xí)心得，理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)討論分析本組當(dāng)前查辦的案例，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)習(xí)更深固、更深化、更深刻，以“微課堂”提升學(xué)習(xí)質(zhì)效，引導(dǎo)組員對(duì)紀(jì)法知識(shí)有更深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)辦案安全有更深入理解，對(duì)辦案程序有更清楚把握。
“‘主任’課堂靈活且實(shí)用，既深入學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，又通過(guò)分析案例，頭腦風(fēng)暴式集體探討得出最實(shí)用有效的工作方法，通過(guò)這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)‘充電’，大大地提高了我的學(xué)習(xí)興趣和工作熱情!”課后，駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組干部紛紛表示受益匪淺。
下一步，駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部結(jié)合組員辦案、審理等特長(zhǎng)，每月組織一次“主任課堂”，輪流授課，讓大家有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)。
