分行紀檢人員對受處分人員開展暖心回訪教育
“看得出來，他現(xiàn)在已經(jīng)不再顧慮別人的眼光，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地。”在桂林銀行桂林分行紀委開展了家訪與關愛回訪之后，張某改變很大。
不久前，駐桂林銀行紀檢監(jiān)察組在開展“后半篇文章”監(jiān)督檢查時，桂林分行紀委向監(jiān)督檢查小組介紹張某關愛回訪之后的工作表現(xiàn)。
此前，張某因為違反相關工作紀律被給予黨內(nèi)警告處分，情緒低落，意志消沉，工作一度沒有積極性，先后經(jīng)過所在部門和分行紀委的暖心回訪教育，給予其關心關懷，張某卸下了思想包袱，化解了消極情緒，以飽滿的熱情重新投入到工作中，并受到大家的好評。
受處分后重燃工作激情的張某并不是個例。今年以來，駐桂林銀行紀檢監(jiān)察組堅持懲前毖后、治病救人工作方針，督促全行19家分支機構紀委規(guī)范回訪教育工作程序，制定“三步走”工作機制，將受處分人員的回訪教育幫扶分為“準備階段”“化解階段”“鞏固階段”三個環(huán)節(jié)，對回訪教育談心談話、反饋回訪教育情況等流程開展跟蹤回訪，做深做實審查調(diào)查“后半篇文章”，推動回訪教育工作制度化規(guī)范化，進一步提升紀律處分的政治、社會和紀法效果。
“回訪地點可以改在他的家中，這樣他既能放松心情，還能爭取家人的理解和鼓勵，最大限度幫助他解開心結、重振旗鼓。”在回訪前期“準備階段”，回訪小組召開碰頭會集中討論，通過綜合評估受處分人員違紀性質(zhì)、受處分類型、崗位職責以及個人思想動態(tài)、性格特點等情況，精準“把脈問診”，做到“一人一策”制定個性化回訪教育方案，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。
“談話中，我們會認真觀察回訪對象的表現(xiàn)，看得出來他對談話很反感、排斥，感覺像是被戳痛處、揭傷疤，所以我們主要以鼓勵為主。”針對回訪中的談話疏導，回訪小組進行細致的分析討論，還通過談話期間觀察被回訪對象的神態(tài)、表情以及情緒等等，結合實際情況，讓其在感受到紀律的剛性力度同時，也體會到組織的關心關懷，充分化解受處分對象心里的“疙瘩”。
在扎實做好回訪教育的同時，該紀檢監(jiān)察組也注重成果運用，做好回訪后跟蹤反饋，為每位受處分對象建立回訪教育登記表，及時將回訪對象的思想認識、工作表現(xiàn)等情況向相關部門反饋，并做好跟蹤督導，有針對性地開展后續(xù)教育工作，確?；卦L對象正確認識和改正錯誤、重拾信心并迅速投入工作。
“今年以來，我們開展‘三步走’暖心回訪教育，共回訪受處分人員79名，化消極為積極，不讓一名受處分人員‘掉隊’，幫助受處分人員深刻認識工作中的錯誤和偏差，督促及時采取補救措施，引導被處分人員放下包袱，輕裝前進，切實履責，有效提升標本兼治的綜合效果。”該紀檢監(jiān)察組相關負責人表示。
