“本人受黨紀處分后，經過組織和領導的幫扶教育，深刻認識到自己的錯誤，現(xiàn)在遵紀守法，認真履職盡責，力爭在工作崗位上取得更大的成績”。駐市水利局紀檢監(jiān)察組前不久來到某市屬水庫管理站，與受到黨紀處分的李某某談心談話，鼓勵其放下包袱、重拾干勁。
駐市水利局紀檢監(jiān)察組堅持“懲前毖后、治病救人”方針，加強對受到黨紀政務處分人員的教育監(jiān)督管理，推動案件查辦的政治效果、紀法效果、社會效果實現(xiàn)有機統(tǒng)一。
“在回訪教育中，我們與駐在部門聯(lián)動，精準‘定制’回訪方案，做到‘一把鑰匙開一把鎖’，讓受處理干部在哪里跌倒就在哪里站起來。
為防止“一訪了之”，針對不同年齡、不同崗位、不同事由，形成對年輕干部“激勵訪”、重要崗位干部“重點訪”、對處分結果存在抵觸情緒干部“多次訪”的分層分類回訪教育模式，強化回訪效果。在回訪中，聽取被處理處分人員所在單位相關負責人情況介紹和走訪干部職工代表，了解其思想狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作業(yè)績等情況。面對面聽取本人的思想、工作、生活和改正錯誤情況的匯報，以及對組織的意見建議和要求?；卦L工作組對其取得的成績實事求是地進行評價，對工作的好成績予以肯定，對存在的不足提出改進意見。
對回訪教育過程中發(fā)現(xiàn)回訪教育對象意志消沉、作風漂浮等情況，回訪工作組督促回訪教育對象所在單位黨組織履行好教育管理黨員干部的主體責任，強化思想政治教育，通過談心減壓，消除不良情緒，讓回訪教育對象切實感受到組織的溫暖，幫助其重振工作精神，重拾工作信心，及早“趕上來”“不掉隊”。
“加強教育轉化是幫助受處分干部重新站起來的關鍵。及時做好受處分干部的后續(xù)教育管理，對干部政治上激勵、工作上支持、心理上關懷。堅持紀法情理貫通融合，最重要的是要解開心結，激勵干部擔當作為，以監(jiān)督執(zhí)紀導向引領干事創(chuàng)業(yè)導向。”駐市水利局紀檢監(jiān)察組組長唐可表示。
