“該同志在受處分期間思想情況怎樣?工作狀態(tài)怎么樣?對他有什么意見和建議?”
“該同志在受處分期間思想狀態(tài)調(diào)整得很好，工作上也很有干勁，我會督促和鼓勵她再接再厲。”
近日，駐市市場監(jiān)督管理局紀檢監(jiān)察組回訪工作人員對駐在單位的一名受處分干部進行回訪?；卦L對象是該駐在單位的一名年輕干部，之前因為作風問題受到處分，之后一度因心理壓力過大而影響了正常的工作生活。為了讓受處分干部卸下思想“包袱”，該紀檢監(jiān)察組組長多次親自與其開展交心談心，使其心里的“疙瘩”逐漸解開了，以積極的心態(tài)投入工作中。
為把回訪教育做到點子上、做進心坎里，該紀檢監(jiān)察組根據(jù)受處分人員的錯誤性質(zhì)和情節(jié)、認識態(tài)度、處分期間個人表現(xiàn)等，因人施策、對癥下藥，精準規(guī)范開展回訪教育工作。通過查看案件卷宗、與受處分人所在單位負責人、分管領導和其他干部座談、檢查處分決定執(zhí)行落實情況等形式，全面了解受處分黨員干部的情況，對受處分人進行精準“畫像”。提前制定談話提綱，確?；卦L談話能以紀教人、以理服人、以情感人，提升回訪教育工作實效。
近年來，該紀檢監(jiān)察組共開展回訪教育7人次。“教育人、挽救人是監(jiān)督執(zhí)紀的重要目的，堅持嚴管厚愛結合、激勵約束并重，既‘動刀子’，又‘開方子’，持續(xù)做好回訪教育工作，讓受處分干部感受到組織的關懷，堅定改過自新的信心和決心，激勵干部擔當作為，努力達到‘懲前毖后、治病救人’的效果。”該紀檢監(jiān)察組組長表示。
