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陽朔:把庭審現(xiàn)場變?yōu)榫窘逃n堂

作者:徐維薇
來源:陽朔縣紀(jì)委監(jiān)委
摘要:陽朔縣紀(jì)委監(jiān)委根據(jù)“崗位相似、領(lǐng)域相近、層級接近、經(jīng)歷類似”等原則組織旁聽庭審,不斷深化同級同類警示教育,彰顯紀(jì)法同行“1+1>2”的警示效應(yīng)。

  “我從來沒有想過會(huì)坐到這個(gè)地方,我很后悔,給家庭、社會(huì)造成了無法挽回、無法彌補(bǔ)的傷害,在這里向我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人說一聲對不起。希望大家以我為鑒,廉潔自律、遵紀(jì)守法……”日前,陽朔縣人民法院依法公開審理陽朔縣新城區(qū)建設(shè)投資有限公司原副董事長、副總經(jīng)理林某某涉嫌受賄案,林某某悔恨交加、一度哽咽。

  陽朔縣紀(jì)委監(jiān)委組織全縣國有企業(yè)、縣財(cái)政局、縣紀(jì)委監(jiān)委派駐機(jī)構(gòu)等關(guān)鍵崗位、部門相關(guān)人員50余人到場旁聽。隨著法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論、被告人最后陳述等庭審環(huán)節(jié)依次有序展開,被告人利用職權(quán)違規(guī)在招投標(biāo)環(huán)節(jié)為商人老板“明來暗往鋪路子”,收受好處費(fèi)的違法犯罪事實(shí)被逐一還原,現(xiàn)場以案說紀(jì)釋法,真正讓典型案例變成授課“最佳教材”,庭審現(xiàn)場變成鮮活的警示教育、紀(jì)法教育課堂。

  案例是最好的“教科書”。該縣紀(jì)委監(jiān)委根據(jù)“崗位相似、領(lǐng)域相近、層級接近、經(jīng)歷類似”等原則組織旁聽庭審,不斷深化同級同類警示教育,彰顯紀(jì)法同行“1+1>2”的警示效應(yīng)。

  “我震驚、痛惜的同時(shí),也深刻地感受到了違法犯罪帶來的慘痛教訓(xùn),我將引以為戒,堅(jiān)決嚴(yán)守底線、不碰紅線。”參加旁聽庭審的某國企總經(jīng)理頗有感觸表示,看到昔日的同事沒能經(jīng)受住“糖衣炮彈”最終坐上被告席、接受審判,這一個(gè)小時(shí)的庭審比以往參加的任何警示教育都更震撼心靈。

  庭審結(jié)束后,該縣紀(jì)委監(jiān)委趁熱打鐵,嚴(yán)格按照以案促改“六個(gè)一”要求,通過與案發(fā)黨組織負(fù)責(zé)人談話、制發(fā)工作建議、通報(bào)曝光等方式,在推動(dòng)常態(tài)化廉政教育、堵塞制度機(jī)制漏洞、壓緊整改責(zé)任、推動(dòng)規(guī)范治理等方面下足功夫,做實(shí)以案促改、以案促治。

  警示教育課堂搬到庭審現(xiàn)場,是該縣紀(jì)委監(jiān)委不斷增強(qiáng)警示教育常態(tài)化、針對性重要舉措之一。近年來,陽朔縣紀(jì)委監(jiān)委用好用活用足典型案例資源,通過“典型案例+”定制警示教育套餐,既有組織參觀廉政教育基地、制作警示教育專題片、推動(dòng)召開民主生活會(huì)等常規(guī)動(dòng)作,又有處分教育同步、組織旁聽庭審、開展“一把手”家屬家風(fēng)家教座談會(huì)、編制紀(jì)律教育讀本等自選動(dòng)作。通過共性特點(diǎn)、廉政風(fēng)險(xiǎn)的分析,針對不同人群、崗位、領(lǐng)域靈活選取警示教育方式,有效提升警示教育靈活度、精準(zhǔn)度。

  今年以來,該縣共組織旁聽庭審、觀看庭審錄像3次,覆蓋黨員干部200余人,拍攝警示教育專題片1部,組織警示教育活動(dòng)32次,達(dá)到“查處一案、警示一片”的良好效果。

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