“在我黨的百年歷史上，也曾經(jīng)歷過困難、遭遇過曲折，但通過正確分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓，最終帶領(lǐng)中國人民取得了一個又一個偉大的勝利!”這是開展黨史學習教育以來，桂林市紀委監(jiān)委工作人員在對受處分黨員進行回訪教育時常說道的一句話。
十九屆中央紀委五次全會提出，常態(tài)化做好被問責和受處分干部跟蹤回訪工作，促進干部從“有錯”向“有為”轉(zhuǎn)變。該市各級紀檢監(jiān)察機關(guān)結(jié)合正在開展的黨史學習教育，建立“黨史學習+回訪教育”工作機制，通過分享黨史故事、讀原著談感受等形式，進一步了解受處分人員思想動態(tài)，幫助受處分黨員干部從黨的奮斗歷史中汲取力量，喚醒他們的入黨初心。
“受到處分后，我的胸口像壓了一塊大石頭，無論到哪都感覺別人在背后對我指指點點，干工作時底氣不足……”面對前來回訪的荔浦市紀委監(jiān)委工作人員，覃某郁郁寡歡地說。據(jù)悉，覃某在任該市新坪鎮(zhèn)黨委書記期間，因在鎮(zhèn)政府投資項目決策、跟進、監(jiān)督等方面存在失職行為，受到黨內(nèi)警告處分。
了解到覃某的情緒波動，荔浦市紀委監(jiān)委結(jié)合覃某自身的違紀事實、崗位職責、性格特點等，多次為其開展心理疏導。
“組織對你的處分是一種警醒，但并不是否定你之前的所有努力，組織沒有忘記你，更不會拋棄你。希望你能從黨的輝煌歷程中汲取砥礪前行的力量，放下包袱，重拾自信和干勁……”今年9月，在對覃某又一次進行回訪談話時，回訪人員從他熟悉的基層工作和崗位談起，對他過去取得的工作成績充分肯定，鼓勵他重新振作再出發(fā)。
“感謝組織沒有放棄我，經(jīng)常主動找我開展回訪，幫我找到‘病根’，讓我徹底卸下‘包袱’。”回訪結(jié)束后，覃某感激地說。通過開展回訪教育，覃某已經(jīng)一改以前的消沉，如今的他作為該市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局局長，工作更加認真負責，干勁也更足了，正全力投入到鄉(xiāng)村振興工作中。
“‘一把鑰匙開一把鎖’，開展回訪教育我們注重‘把準脈’，通過查閱相關(guān)資料，與受處分人員的家屬、同事及時溝通，重點了解受處分人員在思想認識、問題整改、精神狀態(tài)、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面情況，同事添加黨史學習教育元素，擬定有側(cè)重點的回訪方案，確?；卦L教育走實更走心。”荔浦市紀委監(jiān)委相關(guān)負責人介紹。
處分決定不是“句號”，而是“逗號”。把黨史學習與回訪教育相結(jié)合，“回”爐的是黨性鍛造、“訪”掉的是思想包袱、“教”導的是風清氣正、“育”出的干事激情。
為了讓回訪教育在有力度和準度的同時更顯溫度，桂林市各級紀檢監(jiān)察機關(guān)一改以往做法，將“叫過來談”主動轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;到身邊訪”，用暖心談話為受處分黨員“治心病”，用面對面溝通為回訪對象“解心結(jié)”。
“處分決定下發(fā)后，我曾一度感到失落和迷茫，感謝組織沒有忘記我，感謝紀委的工作人員經(jīng)常抽時間來開導我，讓我從失落和迷茫中走出來，喚醒了我的初心，治好了我的心病。”近日，面對來訪的秀峰區(qū)紀委監(jiān)委工作人員，莫某某由衷地說。
據(jù)了解，莫某某今年因違反廉潔紀律，受到黨內(nèi)嚴重警告處分。處分決定下發(fā)后，他一直擔心組織不再信任自己、同事看不起自己，沉重的思想包袱讓其意志消沉、灰心不已。秀峰區(qū)紀委監(jiān)委在了解到相關(guān)情況后，多次及時的上門回訪，讓他從自我封閉中調(diào)整過來。
“這次我們專門帶著《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍來他家里，與他一起學原文、悟原理，讓他在黨史學習中感受到組織的關(guān)愛與溫暖。”秀峰區(qū)紀委監(jiān)委工作人員說道，“我們的回訪不僅要幫助他減輕心理負擔，更要通過學習黨史進一步喚醒他的初心和信心。”通過回訪，莫某某的轉(zhuǎn)變很大，現(xiàn)在的他在推進房屋拆遷、園區(qū)建設(shè)、創(chuàng)建全國文明城市常態(tài)化監(jiān)督管理等工作中，立足崗位職責，用實際行動解決了一個又一個難題，贏得了基層干部群眾的點贊。
“我們通過與受處分黨員共同回顧黨的革命歷史、談黨史學習教育體會、學習共產(chǎn)黨人的精神力量，對標對表查準問題根源，明確今后努力方向，在黨史學習中找差距、回訪教育中明戒懼，積極引導他們從‘有錯干部’向‘有為干部’轉(zhuǎn)變。”桂林市紀委監(jiān)委相關(guān)負責人如是說。據(jù)悉，今年以來，該市各級紀檢監(jiān)察機關(guān)已開展回訪教育527人次，幫助一批“跌倒”的黨員干部解開了心結(jié)，“起立再出發(fā)”。
