“同學(xué)們， 徐霞客曾贊美桂林山水如‘山水青蓮，亭亭直上’。山水的本質(zhì)對應(yīng)了君子之德中的‘廉’，大家要像正直挺拔的青山、清澈透明的江水那樣，做一個堂堂正正、清清白白的人……”近日，象山區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)化身為思政課老師，帶領(lǐng)民主小學(xué)的師生走進象山公園，在山水間尋清廉、說清廉，引導(dǎo)師生們學(xué)清廉、崇清廉，接受廉潔文化熏陶。這樣一堂融情于山水，以文化育人的清廉思政課，是該區(qū)把廉潔教育融入思政課全面推進清廉學(xué)校建設(shè)的一個縮影。
象山區(qū)高度重視清廉學(xué)校建設(shè)，以“崇清敬廉”為主題，將廉潔文化與紅色文化、校園文化深度融合，從學(xué)校黨員干部和教師、學(xué)生群體、學(xué)生家長等方面入手，深入實施優(yōu)良黨風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)“四大工程”。廉潔思政課作為助推該區(qū)清廉學(xué)校建設(shè)走實走深的重要一環(huán)，正在持續(xù)發(fā)力。
拓寬廉潔思政課“廣度”。為深入推進清廉學(xué)校建設(shè)，象山區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭為教育系統(tǒng)黨員、教師上廉潔思政課，各校通過微黨課宣講、主題黨日活動、主題班會課、開學(xué)廉潔第一課、清廉主題大家訪、家庭教育公益講座等多種形式廣泛開展廉潔思政課，引導(dǎo)師生、家長崇德向善、見賢思齊，打造全媒體、多形式、廣覆蓋的廉潔思政體系，將清廉專題講深、講透、講活，達到了入腦入心的效果。目前，象山區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)為轄區(qū)學(xué)校校(園)長、書記上廉潔思政課3次，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子為各校師生上廉潔思政課15次，各校(園)長、書記為黨員干部和教師上廉潔思政課148次，大隊輔導(dǎo)員、班主任等給學(xué)生上廉潔思政課622次，家校聯(lián)手開展清廉教育活動71次。多管齊下抓實了常態(tài)化教育，構(gòu)建了“家校社”清廉建設(shè)共同體。
挖掘廉潔思政課“深度”。象山區(qū)依托桂林地域特色，深入挖掘蘊藏于桂林山水間的廉潔文化，無論是桂海碑林碑刻的梅公《五瘴說》，還是江頭村愛蓮家祠的愛蓮文化，亦或是北芬“潤心田野”廉潔文化教育基地生動展現(xiàn)的清官廉政事跡，都通過多維度的教學(xué)路徑創(chuàng)建成“行走中的廉潔思政課堂”。帶領(lǐng)黨員、教師、學(xué)生、家長開展廉潔主題現(xiàn)場教學(xué)，組織廉潔主題現(xiàn)場大討論，象山區(qū)著力打造的一堂堂“山水間的廉潔思政課”，使清廉思政教育形式活起來、內(nèi)容深起來、效果實起來。
提升廉潔思政課“溫度”。象山區(qū)積極開發(fā)思政課新載體，充分挖掘校園環(huán)境育人的功能，注重讓師生在耳濡目染中接受清廉文化的熏陶和教育，通過粘貼廉潔名言警句、出版廉潔專題板報、打造特色廉潔文化長廊、開設(shè)微信公眾號“廉潔教育”專欄……結(jié)合學(xué)校黨建品牌，創(chuàng)設(shè)出了一個個貼近時代、貼近實踐、貼近學(xué)生思想實際的清廉教育平臺，讓校園步步有“廉”景，處處融“廉”意，時時養(yǎng)“廉心”，起到了“潤物無聲”的效果。
“下一步，我們將深化鍛造清廉思政教師隊伍，拓展清廉思政教育形式，加大廉潔教育力度，持之以恒推進清廉學(xué)校建設(shè)，全面提升人民群眾對象山教育的滿意度和獲得感。”象山區(qū)教育黨工委書記介紹。
