“雖然之前受了處分，但組織沒有放棄我，還耐心地為我分析犯錯(cuò)原因，幫助我化解消極情緒，鼓勵(lì)我跌倒了再爬起來，感謝組織的信任，我一定牢記教訓(xùn)，重新振作起來……”前不久，灌陽縣黃關(guān)鎮(zhèn)某村干部蔣某某在鎮(zhèn)紀(jì)委開展回訪教育談話時(shí)感慨道。
蔣某某是在今年4月因違反廉潔紀(jì)律違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和廉潔要求受到警告處分。受到處分后，蔣某某總感覺自己身上有了“污點(diǎn)”，尤其是在農(nóng)村“熟人社會(huì)”的工作生活環(huán)境中，思想包袱一直很重，一度情緒低落，開展工作也有點(diǎn)畏首畏尾。對(duì)此，鎮(zhèn)紀(jì)委回訪組針對(duì)蔣某某的情況，量身定制回訪教育方案和談話提綱，通過持續(xù)溫情的回訪及日常教育關(guān)懷，蔣某某最終丟下思想包袱，重拾初心和信心，以積極健康的心態(tài)和更加飽滿的熱情再次投入到村里各項(xiàng)工作中。
紀(jì)法約束要有力度，組織關(guān)懷也要有溫度。近年來，灌陽縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持將回訪教育作為執(zhí)紀(jì)問責(zé)“后半篇文章”的有力抓手，著力在教育人、轉(zhuǎn)化人、挽救人上下功夫，建立回訪教育“全周期管理”工作機(jī)制，采取“一人一策”“一病一方”“一訪一檔”定向評(píng)估等方式，量身定制個(gè)性化回訪方案，通過加強(qiáng)對(duì)受處分處理人員的教育管理和關(guān)心幫助，幫助“跌倒者”站起來、“掉隊(duì)者”趕上去。今年以來，該縣已回訪受處分黨員干部60人。
“一把鑰匙解一把鎖”，為確?；卦L教育更具針對(duì)性并取得實(shí)效，灌陽縣紀(jì)委監(jiān)委緊扣回訪教育“訪前、訪中、訪后”全過程鏈條，在訪前通過調(diào)閱受處分對(duì)象的案卷材料、走訪身邊領(lǐng)導(dǎo)同事等，根據(jù)其錯(cuò)誤情節(jié)、處分類型、受處分期間的思想狀況精準(zhǔn)“畫像”個(gè)性化制定回訪教育方案。訪中堅(jiān)持“誰查處、誰回訪”的原則，為受處分對(duì)象指定一名引導(dǎo)教育人，通過“一對(duì)一”開展回訪教育，做好教育幫助和激勵(lì)引導(dǎo)工作，使其能夠正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，消除思想顧慮，積極履職擔(dān)當(dāng)。在回訪結(jié)束后，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，通過綜合分析研判回訪情況，針對(duì)回訪對(duì)象在受訪期間的個(gè)人表現(xiàn)及履職情況，形成“一人一檔”，將回訪結(jié)果作為受處分處理對(duì)象監(jiān)督管理、選拔任用的重要參考。
此外，為防止回訪教育流于形式、浮于表面，該縣紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合縣委組織部將暖心回訪教育與干部管理使用相結(jié)合，形成暖心回訪教育、綜合評(píng)估評(píng)價(jià)、結(jié)果及時(shí)運(yùn)用的閉環(huán)式管理，充分釋放“糾錯(cuò)給出路”的鮮明導(dǎo)向，推動(dòng)干部打開心結(jié)、放開手腳，感恩組織、重燃斗志，從“有錯(cuò)”變“有為”。同時(shí)，縣紀(jì)委監(jiān)委舉一反三，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，通過堵塞制度漏洞來避免類似情況的再次發(fā)生。
“處分處理只是手段，如何把‘跌倒’的干部給‘扶起來’才是關(guān)鍵。”灌陽縣紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)推深做實(shí)回訪教育，探索建立回訪教育長效機(jī)制，在及時(shí)性和針對(duì)性上再下功夫，幫助“跌倒干部”卸下思想包袱重新“再出發(fā)”。
